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ゼミ I (コミュニケーションデザインゼミ)

2023年度3Q(後期)

研究科目

鈴木 雄飛

3

1.00単位

火曜3限

自分だからつくれたものを。
自分だけじゃ生まれなかったものを。
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ゼミ教員を数年間やらせてもらって、やりたいことが明確な学生とそうでない学生、どちらも見てきました。どちらであっても、そこに悩みやもどかしさを感じているとしたら、「衝動」に目を向けてどうか、と思っています。

衝動とは、それをやりたいとか、やりたくないとか、そういうことじゃなくて「やってしまう」こと。意志や理屈を超えた働きだから、自分にやらせてあげるしかないのだけれど、そこに蓋をしていたり、無自覚だったりすることが多い。
そもそもクリエイターである以上、創作を始めた初期衝動がある。原点と最先端のあなたを結び、表現活動へと向かう後期衝動を問います。それをのびのびと発露できると、あなたという存在は、より固有なものになっていく。努力は夢中に勝てない。その姿は、他者からすると、追いつきがたい努力にさえ見える。

どのような衝動を生きるにせよ、新しいかたちで、他者や世界と関わることを要請される。人はひとりでは生きてゆけない。迷惑や痛みを伴うかもしれないが、それでも注目したいのは「衝動を大事にしていただけなのに、思いがけず他者を喜ばせてしまう」瞬間。相手が豊かに変わる反応をみて、自分自身も変わっていく。予測不能な化学反応が、まだ見ぬ生き方や欲しかった未来を出現させる。これを創発といいます。

長くなりましたが、「衝動」と「創発」という概念を手がかりに、あなたらしい世界との関わり方を、表現活動を介して模索していければと思っています。

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詳細はゼミサイトをご覧ください。
https://www.yuuhi-semi.com/

上記学習目標を、卒業制作時に達成することを念頭に、以下３つの柱を構え、ゼミの仲間とともに試みていきます。

①衝動をめぐる内省と対話
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あなたが「つくる人」なら、創作を始めた初期衝動があったはずです。意志や理屈を超えてやってしまうほど強かったはずのそれは、大人になるにつれ、無自覚に蓋をされてしまっていたり、今では形を変えていたりします。深層心理学/ホリスティック臨床教育学/イノベーション理論等を応用した体験型プログラムを通じて、内省と対話を繰り返しながら、創作へと向かう後期衝動を探ります。
具体的なプログラムでは、あなたの衝動を浮き彫りにする体験型WSと対話をメインに行います。

②固有の表現と出会う「アートツーリズム」
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人の固有性は、当たり前ですが、他者との差異を感受することで確証されます。その他者とは、人に限りません。豊かな自然や優れたアート作品、そして多種多様な人と交流する機会を設けながら、生の感動や刺激（あるいは不快）を味わい、自分だと思っていたものが書き換わっていく。その過程で、必然的な表現が生まれ、世界との適切な関わり方を見つけていくように思います。
具体的なプログラムでは、ゼミのみんなと展示会に行ったり、ゼミ合宿を行なったりします。

③創発をめぐる表現と制作
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創発という言葉は物理学や組織論、複雑系科学に起源を持ちます。たとえばAI。2023年現在、ChatGPTが何かと話題ですが、なぜAIが近年“急激に”質が良くなったのか、研究者自身も説明できないそうです。AIが使用する計算量やデータ量を増やしたところ、飽和していたはずの精度が、ある量を境に急激に改善した。このように、無数の要素が相互作用し合い、掛け合わさることで「１のn乗＝２」というかたちで別次元の特性が出現する現象を創発と呼びます。自分じゃないとつくれないけれど、自分一人じゃ生まれなかったものをつくってしまう、という営みは、極めて創発的だと思います。
具体的なプログラムでは、プロトタイプ展やゼミ生主体の企画を実施していきます。

※上記の目標・目的を達成するため、「ゼミⅠ〜Ⅳ」「卒業制作課題」の5つの講義は一連の流れとして設計されています。

前半は自主性を重んじますが、後半は内省の深さと制作能力を加味していきます。

なし

随時連絡します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

なし

随時紹介します。

やりたいことが決まっていても、そうでなくても。そこに切実な悩みや違和感、成長へのもどかしさがあるとしたら、このゼミは向いているかもしれません。自分はまだまだ変化できる、という期待と予感があるということだから。
きっとそのあたりから立ち昇る、「熱意」をとにかく大事にします。と同時に、他者を深くリスペクトして素直に学ぼうとする「構え」を持ってほしいと思います。

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1)【ゼミ選考の事前課題/面接有無】
・下記２点を事前提出の上、１人15分ほどの面接を実施します。
①あなたにとって、意志や理屈を超えてやってしまう（あるいは惹かれてしまう）「衝動」とは何で、その理由はなんだと思いますか。A4紙1枚をつかって教えてください。
②これまで制作してきたものがわかる作品集（ポートフォリオ）を提出してください。

2)【卒業制作形式】
・表現手法は一切問いません。
※過去ゼミ生はインスタレーション/小説/３Dホログラム/フォント/映像作品/VR/ボードゲームなどを制作しています。
・あなたがつくる必然性と、世界との関わり方を問うものを目指します。

3)【オープンゼミの設定日について】
未定

4)【その他、学生へのメッセージ】
●徹底した自己開示と対話
カリキュラム設計の性質上、かなりパーソナルな部分にまで踏み込みます。
安心して取り組める環境設計には十分配慮しますが、あらかじめご了承ください。
また、ゼミの仲間と対話する時間を非常に大切にします。合わせてご認識ください。

●つくり続けるための環境
本ゼミは”何かをつくる人”のための居場所でありたい、と思っています。
ただ自分探しをしたい人の場ではありませんので、あらかじめご了承を。
すでに何かをつくっている人は大歓迎。経験がない人も、
つくることに対する高いモチベーションを持っていることが前提となります。

●プロトタイプ展やゼミ合宿への参加（春休み／夏休み）
春休み／夏休み期間を活用して、展示会や合宿プログラムを実施します。
就職活動には十分配慮しますが、カロリーの高い活動にはなりますので、ご認識ください。
※教員から金銭面での支援もありますが、全額ではないので、不安のある学生は事前に話しましょう。

●その他履修条件
・ゼミ履修前or後での「広告発想論」「広告制作」の履修を原則とします。
・日本語での授業になりますので、支障のない日本語能力を求めます。

yuuhi_suzuki@dhw.ac.jp