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卒業制作展示

2023年度4Q(後期)

研究科目

鈴木 雄飛

4

1単位

集中講義

誰もが何かをつくって発信する時代。
せっかくなら”あなただからつくれたもの”をつくりませんか。

物質的にも情報的にも満たされた世界において、
何をつくることが、世界をより良い場所に変えるのだろう。
そのヒントは、世界ではなく、あなたの中にあると思います。

あなたが心の奥底で、ほんとうは、願っていること。
あるいは、世界と関わる中で、育っていくもの。
もしくは、世の中とのズレに対する、決定的な違和感。
そこから生まれる、つくらざるを得ないもの。世界にないと困るもの。
あなた固有の「欲しい」が、未来のしっぽだと思うのです。

それは大抵、誰かの心を深く強く揺さぶる。
僕らはきっと、僕らが思うほど、別々の生き物じゃないから。
そうして、あなたと他者が、ともに新しく祝福されていく。
そんな光景をぜひ一緒に拝ませてください。

自分らしさなんて、変わっちゃうくらいの冒険に出かけよう。
ゼミの到達目標は『固有の生を展開せよ』です。

※
卒業制作において、表現手法は一切問いません。
ゼミ卒業生は過去に、インスタレーション、小説、ボードゲーム、
フォント制作、映像作品、VR、3DCG、など
ジャンルにとらわれない制作を行なっています。

担当教員はクリエーティブディレクション経験を生かし、
各学生のあらゆる表現活動に伴走します。

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詳細はゼミのサイトをご覧ください。
https://www.yuuhi-semi.com/

上記学習目標を、卒業制作時に達成することを念頭に、
以下４つの柱を据え、ゼミの仲間とともに試みます。

①固有性の外在化を試みる「プロトタイプ展」
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優れた表現者の共通点は”手を動かすのが早い”こと。
頭や胸の中でぐるぐる考えていても、その正体は掴めません。
書くこと、話すこと、つくること。そうした外在化を経て、
はじめて「これだ！」と大切にしていることに気付いたり、
あるいは「これじゃない！」と違和感が形になったりします。
外部のギャラリーを借りて学生による自主展示を行い、
その経験を卒業制作の糧に活かしていきます。

②固有の表現と出会う「アートツーリズム」
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そもそも、自分はどのような表現を行いたいのか。
実際に見る・聞く・触るなどの体験を経て実感しないと、
想像さえ及ばないというのが実際だと思います。
東京藝術大学などの同じ学生による創作物展示をはじめ、
様々な表現物に積極的に触れる機会を促します。


③固有な他者に触発される「スタディツアー」
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やりたいことがない。昔はあったのに、湧き出てこない。
そんな悩みを聞きますが、そもそも何かへの情熱は、
最初から燃え盛っていることの方が少ないです。
むしろ、他者や世界から急に出番を要請されて、
がむしゃらにやってみる中で「やりたい」が育っていく。
そんな観点から、他者や社会と積極的に交わり、
関わりしろを見つけていく場を提供したいと考えています。
どこにいき、誰と会うかは、その時々で考えさせてください。

④固有性を見つめ直す「内省と対話のプログラム」
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つくる人が生涯で最も話す相手は自分自身だと思います。
ホリスティック臨床教育学の知見から内省の技術を授けます。
一方で、そもそも、考えるの語源は「身交ふ」。
身を持って他者と交わることが、考える。一人で悶々とすることではありません。
自分をさらけ出し、仲間との深い対話を行うための機会と環境を提供します。

※
上記の目標・目的を達成するため、
「ゼミⅠ〜Ⅳ」「卒業制作課題」の5つの講義は
一連の流れとして設計されています。

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詳細はゼミサイトをご覧ください。
https://www.yuuhi-semi.com/

前半は自主性を重んじますが、後半は内省と思考の深さと制作能力を加味していきます。

なし

随時連絡します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

学生の状況により随時検討します。

なし

随時紹介します。

1)【事前課題/面接有無】
・ポートフォリオを提出してください。
・１人15分ほど面接を実施します。

2)【卒業制作形式】
・表現手法は一切問いません。
※参考までに過去のゼミ生はインスタレーション、小説、３Dホログラム、フォント、映像作品などを制作しています。
・あなたがつくる意味があるものを共に探求します。
・それが世の中にいま、なぜ必要かの価値文脈設計を指導します。

3)【オープンゼミの設定日について】
未定

4)【その他、学生へのメッセージ】
●徹底した自己開示と対話
カリキュラム設計の性質上、かなりパーソナルな部分にまで踏み込みます。
安心して取り組める環境設計には十分配慮しますが、あらかじめご了承ください。
また、ゼミの仲間と対話する時間を非常に大切にします。そちらもご認識を。

●つくる人のための安全な環境
本ゼミは”何かをつくる人”のための居場所でありたい、と思っています。
自分探しを行う場所ではありませんので、あらかじめご了承を。
すでに何かをつくっている人は大歓迎。経験がない人も、
つくることに対する高いモチベーションを持っていることが前提となります。

●魚ではなく釣り方を与えるゼミ
ゼミ内で教えられることは限られます。ゼミ以外の時間で何を学ぶかの方が大事です。
技術的な制作能力はゼミ外でぜひ習得を。そもそも何を学ぶべきかを考えます。
自分を一生育てていける学び方をいっしょにつくりましょう。

●その他履修条件
・「広告発想」「広告制作」を原則履修してください。
・日本語での授業になりますので、支障のない日本語能力を求めます。

yuuhi_suzuki@dhw.ac.jp